Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - 3º de secundaria

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género

Objetivo (PDA): Participar en acciones dirigidas a reducir brechas de desigualdad para promover y fortalecer la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Interdisciplinaridad: Incorporar información de diversas disciplinas para abordar el problema de la discriminación de género y la violencia de género en el país.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación para evaluar el aprendizaje de los alumnos.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la clase: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conceptos de igualdad, interculturalidad, inclusión y género.


• Presentar el problema a resolver: Los alumnos desconocen que en el país en la actualidad existen diversos casos de discriminación por género y la violencia de género.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una pregunta guía relacionada con el problema presentado.


• Los alumnos deben investigar sobre la discriminación de género y la violencia de género en el país, consultando fuentes confiables y diferentes disciplinas (historia, sociología, psicología, etc.).


• Cada grupo debe organizar la información recopilada y preparar una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Cierre:

• Cada grupo presenta sus hallazgos y conclusiones ante el resto de la c