Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal y social

geraldin hernandez
Primaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y describe prácticas socioculturales de su entorno; actividades productivas, comerciales, profesionales, de servicios, entre otras, para identificar concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del tema y reflexión sobre la identidad personal y social (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionarán sobre su identidad personal y social, comprendiendo la importancia de pertenecer a una comunidad y valorar las prácticas socioculturales de su entorno.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Realizar una breve charla sobre la importancia de la identidad personal y social.
    b. Mostrar imágenes representativas de diferentes prácticas socioculturales.
    c. Realizar preguntas orientadoras como: ¿Qué prácticas socioculturales conocen? ¿Pertenecen a alguna comunidad? ¿Qué significa para ustedes pertenecer a una comunidad?



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Formar parejas de alumnos y pedirles que entrevisten a sus compañeros sobre las prácticas socioculturales a las que pertenecen o conocen en su comunidad.
    b. Cada pareja compartirá lo que aprendió sobre las prácticas socioculturales de su compañero con el resto de la clase.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Realizar una reflexión grupal sobre las prácticas socioculturales compartidas por los alumnos.
    b. Reforzar la importancia de valorar y respetar las prácticas socioculturales de los demás.




Sesión 2: Investigación de prácticas socioculturales en la comunidad (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los alumnos investigarán y describirán prácticas socioculturales de su comunidad, identificando concepciones, valores y proyectos compartidos por las personas que integran las familias y la comunidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Recordar la sesión anterior y la importancia de valorar las prácticas socioculturales.
    b. Presentar la actividad de investigación sobre práct