Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Tema: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Objetivo (PDA): Identificar algunas situaciones en las que sus derechos y los de otras niñas y otros niños no son respetados.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Los derechos de niñas y niños. Explicar de manera sencilla qué son los derechos y su importancia.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen situaciones en las que se sientan mal o no se respeten sus derechos.


• Presentación del problema: Centrarse en una situación específica en la que los derechos de los niños no son respetados, como por ejemplo, el no poder elegir sus propios juegos.


• Planteamiento de preguntas guía: ¿Por qué es importante que se respeten nuestros derechos? ¿Qué podemos hacer para que se respeten nuestros derechos?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de investigación: Los alumnos deberán investigar más sobre los derechos de los niños y cómo se relacionan con la situación planteada en el problema.


• Trabajo en equipo: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una tarea específica, como buscar información en libros, revistas o internet sobre los derechos de los niños y cómo se pueden defender.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de resultados: Cada grupo deberá compartir la información que encontraron y cómo se relaciona con la situación problemática.


• Reflexión en grupo: Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para la situación problemática y cómo se pueden defender los derechos de los niños.

Sesión 4 (45 minuto