Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Nivel: Primaria 5º grado

Objetivo: Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema transversal: Cálculo mental y comprensión lectora

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las noticias de actualidad que los alumnos conocen.


• Presentación de la pregunta guía: ¿Cómo se presentan las noticias en diferentes medios de comunicación escrita?

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación de los diferentes tipos de medios de comunicación escrita (periódicos, revistas, boletines, etc.).


• Distribución de ejemplares de diferentes medios de comunicación escrita.


• Los alumnos deberán leer diferentes noticias en grupos pequeños y responder a preguntas como: ¿Quién es el autor de la noticia? ¿Cuál es el titular? ¿Qué imágenes o gráficos acompañan la noticia? ¿Cuál es el tono utilizado? ¿Hay alguna diferencia entre los diferentes medios?

3. Cierre (5 minutos)

• Puesta en común de las respuestas de los grupos.


• Reflexión sobre las diferencias y similitudes encontradas en las noticias de los diferentes medios.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos)

• Recordatorio de la pregunta guía.


• Actividad de cálculo mental: Resolver problemas relacionados con la temática de noticias.

2. Desarrollo (30 minutos)

• Explicación sobre la importancia de la comprensión lectora en la interpretación de las noticias.


• Realización de una actividad de comprensión lectora: Los alumnos deberán leer una noti