Introducción al tema y análisis de textos descriptivos

Lucero del Carmen Salas
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende, a partir de la lectura de textos descriptivos, que hay formas detalladas para describir a las personas y los lugares, señalando características que van más allá de su apariencia.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para el tema "Descripción de personas, lugares, hechos y procesos" en una escuela de primaria de 3º grado.


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos descriptivos (45 minutos)


Objetivo: Comprender la importancia de la descripción detallada en los textos y reconocer características más allá de la apariencia.



  • Inicio (5 minutos):



    • Saludo y revisión de la clase anterior.

    • Presentación del objetivo de la sesión.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar a los alumnos diferentes textos descriptivos sobre personas y lugares.

    • Leer en voz alta un texto descriptivo y pedir a los alumnos que identifiquen las características más allá de la apariencia.

    • Realizar una lluvia de ideas en conjunto sobre las características que pueden ser mencionadas en una descripción.

    • Analizar los textos en pequeños grupos y destacar las características detalladas que se mencionan.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de la descripción detallada en la comprensión de los textos.

    • Asignar como tarea la búsqueda de textos descriptivos en casa para compartir en la próxima sesión.




Sesión 2: Comparación y contraste de textos descriptivos (45 minutos)


Objetivo: Reconocer las características de la descripción, la comparación y el contraste de la información.



  • Inicio (5 minutos):



    • Recapitulación de la sesión anterior y revisión de los textos descriptivos encontrados.



  • Desarrollo (35 minutos):



    • Presentar nuevos textos descriptivos y pedir a los alumnos que identifiquen las características de las personas y lugares mencionados.

    • Realizar una comparación y contraste entre dos textos descriptivos, resaltando las dife