El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Distingue y reproduce patrones de repetición o crecimiento en una secuencia.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Atención al problema interdisciplinar: Lograr que los niños reproduzcan secuencias a través de actividades que requieran motricidad fina y gruesa.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e inclusión.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Actividad de sensibilización: Observación de diferentes objetos y formas en el aula.


• Actividad principal: Juego de reconocimiento de formas en el entorno. Los niños deberán buscar y nombrar diferentes formas en el aula.


• Reflexión grupal: ¿Dónde encontramos las formas en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de sensibilización: Observación de diferentes dibujos con patrones de repetición.


• Actividad principal: Los niños deberán completar patrones de repetición utilizando diferentes materiales (bloques, fichas, etc.).


• Reflexión grupal: ¿Qué patrones de repetición encontramos en nuestras actividades?

Sesión 3:

• Repaso del tema anterior.


• Actividad de sensibilización: Observación de diferentes recorridos en el entorno (escaleras, pasillos, etc.).


• Actividad principal: Los niños deberán realizar recorridos en el aula siguiendo diferentes instrucciones (saltar, caminar en puntillas, etc.).


• Reflexión grupal: ¿Qué recorridos realizamos en nuestras actividades?

Sesión 4: