Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Elaborar textos argumentativos acerca de la interculturalidad crítica, para reconocer el valor de las lenguas, a fin de promoverlas y fortalecerlas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de identidad propia y sentido de pertenencia de los adolescentes.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.


• Preguntar a los alumnos sobre qué lenguas hablan y cuál es su relación con ellas.


• Motivar la reflexión sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las ideas principales del texto.


• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre las lenguas habladas en su comunidad y su importancia cultural.


• Pedir a los grupos que elaboren un mural o presentación digital con la información recopilada.

Cierre:

• Cada grupo presenta su mural o presentación digital al resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de las lenguas en la identidad y el sentido de pertenencia.


• Asignar la tarea de investigar sobre la historia de la lengua española y su influencia en otras lenguas.

Sesión 2:

Inicio:

• Realizar una breve recapitulación de la sesión anterior.


• Presentar el tema de la interculturalida