La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

SANDRA MARICELA GUAJARDO
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º


Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.


Objetivo PDA: Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problemática a atender de manera interdisciplinar: CARACTERISTICAS DE LA DIVERSIDAD LINGUISTICA Y CULTURAL PARA VALORARSE COMO RIQUEZA PLURICULTURAL.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos: Se aplicará al inicio de la primera sesión para conocer el nivel de conocimientos y experiencias previas de los alumnos sobre la diversidad de saberes de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y sus relaciones con el medio ambiente.



  2. Lista de cotejo para evaluar la participación y el intercambio de vivencias y experiencias durante el desarrollo de las sesiones: Se utilizará para observar y registrar el grado de participación de los alumnos en las actividades de intercambio y discusión, así como la calidad de las vivencias y experiencias compartidas.




Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema de la clase y objetivo PDA.

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.

  • Breve explicación sobre la importancia de los conocimientos y prácticas de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


Desarrollo:



  • Investigación en grupos de