Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras

MILTON CARLOS ZAMORA
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición y cálculo en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula, justifica y usa el teorema de Pitágoras al resolver problemas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Medición y cálculo en diferentes contextos - Teorema de Pitágoras
Nivel: Secundaria 3º
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): El alumno formulará, justificará y utilizará el teorema de Pitágoras al resolver problemas.


Problemática a atender de manera interdisciplinar: El mal uso de las redes sociales en la actualidad.


Sesión 1:
Fase de inicio (10 minutos):



  1. Presentación del tema: Medición y cálculo en diferentes contextos.

  2. Reflexión sobre la problemática: El mal uso de las redes sociales en la actualidad y su impacto en la vida saludable.

  3. Planteamiento de la pregunta de investigación: ¿Cómo podemos utilizar el teorema de Pitágoras en situaciones de la vida cotidiana relacionadas con el mal uso de las redes sociales?


Fase de desarrollo (30 minutos):



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones cotidianas relacionadas con el mal uso de las redes sociales.

  2. Formar equipos de trabajo y asignar a cada equipo una situación específica.

  3. Investigación en línea sobre el tema asignado y recopilación de información relevante.

  4. Aplicación de la información recopilada para plantear un problema que pueda resolverse utilizando el teorema de Pitágoras.


Fase de cierre (10 minutos):



  1. Presentación de los problemas planteados por cada equipo.

  2. Reflexión sobre la importancia del teorema de Pitágoras en la resolución de problemas relacionados con el mal uso de las redes sociales.

  3. Asignación de la tarea: Resolver el problema propuesto por otro equipo utilizando el teorema de Pitágoras.


Sesión 2:
Fase de inicio (10 minutos):



  1. Revisión y discusión de las soluciones planteadas