Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Tema: Multiplicación y división: su relación como operaciones inversas

Nivel: Primaria 4º

Objetivo de aprendizaje: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que impliquen el uso de un algoritmo para dividir números naturales de hasta tres cifras entre un número de una o dos cifras; reconoce al cociente y al residuo como resultado de una división.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Introducción:

• Presentar el tema de la clase y el objetivo de aprendizaje.


• Realizar una breve lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas que requieran el uso de la multiplicación y la división en el contexto del grupo.


• Mostrar un video o presentación que explique la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas.

Desarrollo:

• Organizar a los alumnos en grupos de 4 o 5.


• Proporcionar a cada grupo láminas con situaciones problemáticas relacionadas con el contexto del grupo.


• Los alumnos deberán analizar las situaciones, identificar si requieren multiplicación o división, y resolverlas utilizando un algoritmo adecuado.


• Fomentar el trabajo colaborativo y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

Cierre:

• Pedir a cada grupo que comparta una de las situaciones problemáticas resueltas y cómo llegaron a la solución.


• Realizar preguntas reflexivas que promuevan el pensamiento crítico sobre la relación entre la multiplicación y la división.

Sesión 2 (45 minutos):

Introducción:

• Retomar la clase anterior y repasar brevemente la relación entre la multiplicación y la división.


• Presentar un nuevo conjunto de situaciones problemáticas, pero esta vez enfocadas en el contexto de