Reconociendo y valorando las diferentes lenguas y lenguajes en el aula

Karen Moncada
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apoyos mutuos para favorecer los aprendizajes en el aula diversa.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y valora la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrece apoyos a sus pares, si es necesario.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Sesión 1: Reconociendo y valorando las diferentes lenguas y lenguajes en el aula (45 minutos)


Objetivo PDA: Identificar y valorar la presencia de diferentes lenguas y lenguajes en el aula y ofrecer apoyos a sus pares, si es necesario.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y presentación de la sesión.

    • Preguntar a los alumnos si conocen diferentes lenguas y lenguajes que se hablan en su comunidad.

    • Promover una breve conversación sobre las lenguas y lenguajes que escuchan o hablan en su entorno.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentar a los alumnos una serie de imágenes o tarjetas con palabras en diferentes lenguas y lenguajes.

    • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y compartan si conocen alguna de las palabras o lenguajes representados.

    • Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las diferentes lenguas y lenguajes identificados.

    • Fomentar la valoración de la diversidad lingüística y resaltar la importancia de respetar y aprender de las distintas lenguas y lenguajes presentes en el aula.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Proponer una actividad práctica en parejas o grupos pequeños, en la que los alumnos se apoyen mutuamente para aprender nuevas palabras o expresiones en diferentes lenguas y lenguajes.

    • Observar y guiar el trabajo de los alumnos, asegurándose de que todos participen activamente y ofrezcan apoyo a sus compañeros si es necesario.

    • Reflexionar en grupo sobre la importancia de los apoyos mutuos y cómo pueden contribuir al aprendizaje en el aula diversa.




Interdisciplinaridad (atender al problema Dxvv):



  • En la asignatura de Lengua Española: se puede fomentar la reflexión sobre la importancia de respe