Introducción al tema y exploración de conocimientos previos

Plan de clase

Objetivo: El objetivo de esta planeación es que los alumnos utilicen criterios de divisibilidad y números primos para resolver problemas relacionados con el máximo común divisor y mínimo común múltiplo. Además, se busca abordar la dificultad que los estudiantes tienen en las operaciones de división.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de conocimientos previos (45 minutos)

• Presentación del tema: extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Discusión en grupo sobre las dificultades que los estudiantes tienen en las operaciones de división.


• Actividad de indagación: realizar ejercicios de divisibilidad en los que los estudiantes apliquen los criterios de divisibilidad.


• Reflexión sobre la importancia de los números primos en la resolución de problemas de divisibilidad.

Sesión 2: Cálculo del máximo común divisor (45 minutos)

• Repaso de los criterios de divisibilidad y números primos.


• Presentación del concepto de máximo común divisor.


• Actividad de indagación: resolución de problemas que implican calcular el máximo común divisor.


• Ejercicios prácticos en los que los estudiantes apliquen los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el máximo común divisor.

Sesión 3: Cálculo del mínimo común múltiplo (45 minutos)

• Repaso del concepto de máximo común divisor.


• Introducción al mínimo común múltiplo.


• Actividad de indagación: resolución de problemas que implican calcular el mínimo común múltiplo.


• Ejercicios prácticos en los que los estudiantes apliquen los criterios de divisibilidad y números primos para calcular el mínimo comú