La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y presentación del tema de la clase.


• Motivar la participación de los alumnos preguntando qué conocen acerca de los saberes de los pueblos originarios en relación con los seres vivos y el medio ambiente.


• Realizar una breve lluvia de ideas en la pizarra para recopilar las respuestas de los alumnos.


• Explicar la importancia de conocer y valorar los conocimientos de los pueblos originarios en relación con la biodiversidad y la protección del medio ambiente.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes textos y materiales (videos, fotografías, libros, etc.) que muestren los conocimientos de los pueblos originarios acerca de los seres vivos y su relación con el medio ambiente.


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tema específico relacionado con los saberes de los pueblos originarios (herbolaria, milpa, conservación de bosques, etc.).


• Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre su tema asignado utilizando diferentes fuentes de informació