Explorando las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del mundo

Elizabeth Manso
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos, en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Título de la clase: Explorando las manifestaciones culturales y artísticas de nuestra comunidad y del mundo


Nivel educativo: Primaria 3º


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivo (PDA): Expresa sus gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, y realiza descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos faltan mucho a clases


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Conociendo nuestra comunidad (45 minutos)



  • Presentar la temática de la clase y el objetivo a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas presentes en su comunidad.

  • Formar equipos y asignar a cada uno una manifestación para investigar.

  • Los equipos deberán recolectar información sobre la manifestación asignada y preparar una breve presentación oral para la siguiente sesión.


Sesión 2: Presentación de manifestaciones culturales (45 minutos)



  • Cada equipo presenta su investigación sobre la manifestación asignada.

  • Durante las presentaciones, el resto de los alumnos toma notas y comparte sus opiniones sobre cada manifestación.

  • Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


Sesión 3: Reflexión intercultural (45 minutos)



  • Realizar una dinámica de intercambio de experiencias en la que los alumnos compartan alguna experiencia relacionada con una manifestación cultural o artística.

  • Promover un diálogo intercultural, resaltando la importancia de valorar la diversidad cultural.

  • Invitar a los alumnos a reflexio