Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas

Objetivo: Expresar gustos e intereses hacia las manifestaciones culturales y artísticas, realizando descripciones orales o escritas, para agruparlas de acuerdo con sus similitudes en un collage de dibujos, fotografías o recortes.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Falta de comprensión lectora por parte de los alumnos

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto y del objetivo a los alumnos.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las manifestaciones culturales y artísticas que conocen y les interesan.


• Realizar una actividad de lectura en grupo, donde se les proporcionen textos cortos relacionados con manifestaciones culturales y artísticas, acompañados de imágenes. Los alumnos deberán identificar las palabras clave y realizar una descripción oral de lo que ven en las imágenes.


• Reflexionar en grupo sobre la importancia de la comprensión lectora para poder apreciar y comprender el arte y las manifestaciones culturales.

Sesión 2 (45 minutos):

• Los alumnos deberán buscar en internet o en libros imágenes de manifestaciones culturales y artísticas que les interesen.


• Realizar una actividad de comprensión lectora individual, donde se les proporcionen textos breves sobre las manifestaciones culturales seleccionadas por los alumnos. Los alumnos deberán responder preguntas de comprensión y realizar una descripción escrita de dichas manifestaciones.


• En grupos pequeños, los alumnos compartirán sus descripciones y seleccionarán aquellas que consideren