Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características

Objetivo:
Con el apoyo de instrumentos geométricos, construir, analizar y clasificar cuadriláteros a partir de sus lados, ángulos y diagonales; explicar los criterios utilizados para la clasificación.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: El grupo formado por 15 niños necesita conocer las figuras geométricas, sus características y cómo las podemos ver en la vida cotidiana.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

Introducción:

• Presentar el problema al grupo: "¿Cómo podemos conocer las figuras geométricas, sus características y cómo las podemos identificar en la vida cotidiana?"


• Realizar preguntas para activar el conocimiento previo: "¿Qué figuras geométricas conocemos?" "¿Dónde hemos visto figuras geométricas en nuestro entorno?"


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

Desarrollo:

• Presentar diferentes figuras geométricas (triángulo, cuadrado, rectángulo, rombo, trapecio) utilizando materiales manipulativos.


• Invitar a los alumnos a observar y explorar las características de cada figura.


• Realizar preguntas para guiar la indagación: "¿Cuáles son las características de esta figura?" "¿Cómo podemos saber si es un cuadrilátero?"

Cierre:

• Invitar a los alumnos a compartir sus conclusiones sobre las características de los cuadriláteros.


• Plantear el reto para la siguiente sesión: "Vamos a construir diferentes cuadriláteros y clasificarlos según sus características".

Sesión 2 (45 minutos)

Introducción:

• Recordar el reto planteado en la sesión anterior: construir diferentes cuadriláteros y clasificarlos según sus características.


• Presentar diferentes cuadriláteros (paralelogramo