Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Madiam Muñoz
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo:
PDA: Usar objetos, herramientas y materiales pertinentes que le ayudan a resolver situaciones específicas y cotidianas en casa y escuela.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Duración: 1 sesión de 45 minutos.


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  • Saludo y presentación de la actividad.

  • Conversación sobre la importancia de usar objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada.

  • Presentación de la problemática: Comida saludable vs comida chatarra.


Desarrollo (30 minutos):



  • Explicación de la actividad: Los alumnos trabajarán en parejas para armar un plato con comida saludable utilizando objetos, herramientas y materiales específicos como platos, cubiertos, y alimentos saludables.

  • Los alumnos deberán coordinar sus movimientos para seleccionar y colocar los alimentos de manera precisa en el plato.

  • Durante la actividad, los alumnos reflexionarán sobre la importancia de elegir una alimentación saludable y cómo esto afecta su cuerpo y bienestar.


Cierre (5 minutos):



  • Puesta en común de los resultados de la actividad.

  • Reflexión final sobre la importancia de usar objetos, herramientas y materiales de manera precisa y coordinada en diferentes situaciones cotidianas.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación: El docente podrá observar el nivel de precisión y coordinación de los movimientos de los alumnos al usar objetos, herramientas y materiales durante la actividad.



  2. Autoevaluación: Los alumnos podrán evaluar su propio desempeño y reflexionar sobre su capacidad para utilizar objetos, herramientas y