Introducción al tema

Fatima Hdz
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe acciones y prácticas socioculturales para el cuidado del sistema locomotor y la prevención de accidentes y lesiones, reconoce la importancia de la postura correcta, de acudir a los servicios de salud y evitar la automedicación.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (Artes y experiencias estéticas)


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de conocer la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, específicamente el sistema locomotor.

  • Desarrollar la capacidad de observación y apreciación estética a través de la creación de un collage.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión mostrando imágenes de obras de arte relacionadas con el cuerpo humano y el movimiento. Preguntar a los alumnos qué observan en las imágenes y cómo creen que se relacionan con el tema.

  2. Presentar a los alumnos la definición del sistema locomotor y explicar brevemente cómo está conformado.

  3. Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles revistas, tijeras, pegamento y cartulinas.

  4. Pedir a los grupos que elijan imágenes de personas realizando diferentes actividades físicas y las recorten para crear un collage que represente el cuerpo humano en movimiento.

  5. Cada grupo deberá compartir su collage y explicar por qué eligió esas imágenes.


Sesión 2: Estructura del sistema locomotor (Vida saludable)


Duración: 45 minutos


Objetivo:



  • Reconocer la estructura del sistema locomotor y sus diferentes partes.

  • Identificar los huesos y músculos principales del cuerpo humano.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de la sesión anterior, recordando lo aprendido sobre el sistema locomotor.

  2. Mostrar a los alumnos modelos de esqueletos y explicar las diferentes partes y funciones de los huesos.

  3. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos formen parejas y se ayuden mutuamente a ubicar los principales huesos en su propio cuerpo.

  4. Continuar la actividad anterior pero ahora con lo