Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad

Sesión 1: Introducción y reconocimiento de situaciones de riesgo social (45 minutos)

Objetivo: Reconocer situaciones de riesgo social en las familias, la escuela y la comunidad, así como la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica.

Actividades:

1. Dar la bienvenida a los alumnos y crear un ambiente de confianza y respeto.

   
   



2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué es una situación de riesgo social y ejemplos que pueden encontrarse en las familias, la escuela y la comunidad.

   
   



3. Presentar a los alumnos el problema Bhvv y explicarles cómo este problema se relaciona con las situaciones de riesgo social que estamos estudiando.

   
   



4. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles un tipo de riesgo social (familia, escuela o comunidad). Cada grupo discutirá y buscará ejemplos de situaciones de riesgo social en su ámbito asignado.

   
   



5. Cada grupo compartirá sus ejemplos con el resto de la clase, y juntos analizarán las posibles consecuencias negativas de estas situaciones de riesgo social.

   
   



6. Reflexionar en grupo sobre la importancia del autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica como estrategias para prevenir y enfrentar estas situaciones de riesgo social.

   
   

Sesión 2: Aprendizaje servicio y propuestas de acción (45 minutos)

Objetivo: Aplicar el aprendizaje servicio para generar propuestas de acción que promuevan el autocuidado, la no violencia y la convivencia pacífica en relación a las situaciones de riesgo social identificadas.

Actividades:

1. Recordar a los alumnos el problema Bhvv y cómo se relaciona con las situaciones de riesgo social