Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Elizabeth Manso- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase - Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas
Objetivo: Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender de manera interdisciplinar: Falta de comprensión lectora de los alumnos.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Presentación de imágenes de diferentes manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.
- Diálogo sobre las imágenes presentadas para identificar elementos artísticos presentes en ellas.
- Actividad grupal: Los alumnos seleccionarán una manifestación cultural o artística y dibujarán una representación gráfica de la misma.
Sesión 2 (45 minutos):
- Exposición y análisis de las representaciones gráficas realizadas por los alumnos.
- Proyección de un video sobre una manifestación cultural o artística.
- Actividad individual: Los alumnos escribirán una breve descripción oral o escrita de la manifestación cultural o artística observada, acompañada de una representación gráfica.
Sesión 3 (45 minutos):
- Presentación de las descripciones y representaciones gráficas realizadas por los alumnos.
- Actividad en grupos: Los alumnos crearán un cómic o una