Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.

Karen Moncada
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Tema: Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos.


Objetivo: Reconoce que todas las personas son únicas, valiosas y tienen el derecho humano de ser parte de familias, grupos escolares, comunidades y pueblos y que esto es parte de sus derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a abordar: NBHJHHB


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  1. Introducción (10 minutos)



  • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Los seres humanos son diversos y valiosos y tienen derechos humanos".

  • Explicación de la importancia de valorar la diversidad y los derechos humanos.



  1. Actividad motivadora (15 minutos)



  • Mostrar imágenes o videos que representen la diversidad de las personas (diferentes edades, culturas, géneros, habilidades, etc.).

  • Realizar preguntas a los alumnos sobre las imágenes o videos para fomentar la reflexión y el diálogo sobre la diversidad.



  1. Desarrollo del problema (20 minutos)



  • Presentar el problema NBHJHHB a los alumnos.

  • Realizar una lluvia de ideas en el grupo sobre posibles soluciones al problema.

  • Fomentar la participación de todos los alumnos y promover la escucha activa.


Sesión 2 (45 minutos)



  1. Recapitulación de la sesión anterior (10 minutos)



  • Recordar el problema NBHJHHB y las soluciones propuestas por los alumnos.

  • Comentar brevemente las soluciones más pertinentes y las posibles razones por las que se consideran relevantes.



  1. Actividad práctica (25 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.

  • Cada grupo recibirá una situación relacionada con la diversidad y los derechos humanos para analizar y discutir.

  • Los alumnos deberán identificar los elementos de diversidad presen