Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase: Narración de sucesos autobiográficos

Objetivo:
Los alumnos podrán leer textos autobiográficos e identificar las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Presentación del tema: Narración de sucesos autobiográficos.


• Explicación de los conceptos de secuencia, simultaneidad y duración.


• Actividad inicial: Lectura de un texto autobiográfico y resumen oral de los sucesos principales.


• Discusión en grupo sobre las relaciones temporales presentes en el texto y su importancia en la narración.

Sesión 2:

• Actividad de investigación en la comunidad: Los alumnos saldrán al entorno cercano para entrevistar a personas mayores y recopilar relatos autobiográficos.


• Regreso al aula y compartición de las experiencias y relatos recopilados.


• Identificación en grupo de las relaciones temporales presentes en los relatos y su representación gráfica.

Sesión 3:

• Actividad de lectura: Los alumnos leerán diferentes textos autobiográficos y subrayarán las relaciones temporales presentes en ellos.


• Trabajo en parejas: Los alumnos intercambiarán sus textos subrayados y comentarán las relaciones temporales identificadas.


• Puesta en común de las observaciones y discusión en grupo sobre la importancia de las relaciones temporales en la narración autobiográfica.

Sesión 4:

• Actividad de escritura: Los alumnos redactarán un texto autobiográfico en el que deberán emplear las relaciones temporales de secuencia, simultaneidad y duración.


• Revisión y edición de los textos por parte de los compañeros.


• Lectura en voz alta de los textos y comentarios sobre la utilización de las relacion