Introducción al tema y observación de producciones gráficas

Alma Maria Gutierrez
Preescolar 2º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Produce textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y observación de producciones gráficas
Objetivo: Que los alumnos reconozcan diferentes producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Comentar a los alumnos que van a aprender sobre producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios, como tarjetas de cumpleaños, cartas y carteles.

  2. Observación de producciones gráficas: Mostrar a los alumnos distintas producciones gráficas y pedirles que las observen detenidamente, identificando a quiénes están dirigidas.

  3. Diálogo en grupo: Guiar una conversación en grupo, donde los alumnos compartan lo que observaron y mencionen a quiénes creen que están dirigidas las producciones gráficas.

  4. Registro gráfico: Proporcionar a cada alumno papel y crayones para que realicen un dibujo de una producción gráfica dirigida a alguien de su elección.


Sesión 2: Creación de producciones gráficas dirigidas a distintos destinatarios
Objetivo: Que los alumnos produzcan textos o mensajes de interés, con formas gráficas personales, copiando textos o dictando a alguien, con distintos propósitos y destinatarios.


Actividades:



  1. Presentación de propósitos y destinatarios: Proponer a los alumnos distintos propósitos y destinatarios para sus producciones gráficas, como una tarjeta de agradecimiento para un amigo, un cartel para invitar a un evento familiar, etc.

  2. Planificación de la producción: Pedir a los alumnos que elijan un propósito y un destinatario para su producción gráfica y que dibujen un boceto de cómo les gustaría que se viera.

  3. Creación de la producción gráfica: Proporcionar a los alumnos los materiales necesarios (papel, crayones, p