La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo

Grado: Secundaria 1º

Objetivo de aprendizaje (PDA): Indagar las principales aportaciones de Darwin y Wallace, identificándolas como una de las explicaciones más fundamentadas acerca del origen de la biodiversidad y reflexionar acerca de cómo han cambiado. Reconocer que los conocimientos científicos son un proceso en construcción permanente.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: El proceso evolutivo de los animales, vestigios históricos y fósiles como reflejo de los procesos evolutivos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: La biodiversidad como expresión del cambio de los seres vivos en el tiempo.


• Motivación: Mostrar imágenes de distintas especies de animales y plantas y preguntar a los alumnos si creen que todas ellas han existido desde siempre o si han ido cambiando a lo largo del tiempo.


• Actividad de preconocimientos: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué saben acerca de la biodiversidad y cómo creen que ha cambiado a lo largo del tiempo.

Fase 2: Desarrollo

• Parte teórica: Exponer a los alumnos las principales aportaciones de Darwin y Wallace en relación al origen de la biodiversidad, haciendo énfasis en la teoría de la evolución y la selección natural.


• Actividad práctica: Realizar una actividad de investigación en grupos. Cada grupo deberá elegir una especie animal y buscar información acerca de su evolución a lo largo del tiempo, así como los vestigios históricos y fósiles encontrados que evidencien dicha evolución. Los alumnos deberán presentar sus hallazgos al