El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

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Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Inglés para alumnos de Secundaria 2º


Tema: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Elaborar escritos argumentativos en inglés sobre acciones colectivas, que posibiliten la solución de problemas de una comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinariedad: Elaboración de quejas y solución por medio de diálogo


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura




Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y repaso de la lección anterior.

  2. Presentación del tema: "Expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad en inglés".

  3. Motivación: Mostrar imágenes o videos relacionados con problemas de la comunidad y preguntar a los alumnos sobre su opinión y soluciones posibles.


Desarrollo:



  1. Explicación de vocabulario y estructuras gramaticales relacionadas con el tema.

  2. Lectura y análisis de textos argumentativos en inglés que traten sobre acciones colectivas para solucionar problemas de la comunidad.

  3. Discusión en grupos pequeños sobre los textos leídos, resaltando las ideas principales y las estrategias utilizadas para persuadir.


Cierre:



  1. Puesta en común de las ideas y soluciones encontradas en los grupos.

  2. Tarea: Pedir a los alumnos que elaboren un escrito argumentativo en inglés sobre una acción colectiva para solucionar un problema de su comunidad.




Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisión de la