Los seres vivos y el cambio de estaciones

KEILA MADAHI ALONSO
Preescolar 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica de manera colaborativa indagaciones para ampliar sus conocimientos sobre la naturaleza, el planeta y el universo: hace preguntas, explora su entorno, plantea respuestas iniciales, busca información, compara lo que sabe, registra datos y explica sus hallazgos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los seres vivos y el cambio de estaciones


Objetivo: Planificar, de manera colaborativa, indagaciones para ampliar los conocimientos sobre los seres vivos, la naturaleza, el planeta y el universo, a través del tema de los cambios de estaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al tema de los seres vivos y el cambio de estaciones
Actividades:



  1. Presentación del tema y activación de conocimientos previos a través de una lluvia de ideas.

  2. Observación de imágenes y vídeos sobre los cambios de estaciones y los seres vivos relacionados con cada una.

  3. Formulación de preguntas de investigación sobre los seres vivos y el cambio de estaciones.


Sesión 2:
Tema: Los seres vivos en la primavera
Actividades:



  1. Recolección de información sobre la primavera y los seres vivos que la caracterizan.

  2. Observación de plantas y animales propios de la primavera.

  3. Registro de datos y elaboración de explicaciones sobre la relación entre los seres vivos y la primavera.


Sesión 3:
Tema: Los seres vivos en el verano
Actividades:



  1. Recolección de información sobre el verano y los seres vivos que lo caracterizan.

  2. Observación de plantas y animales propios del verano.

  3. Registro de datos y elaboración de explicaciones sobre la relación entre los seres vivos y el verano.


Sesión 4:
Tema: Los seres vivos en el otoño
Actividades:



  1. Recolección de información sobre el otoño y los seres vivos que lo caracterizan.

  2. Observación de plantas y animales propios del otoño.

  3. Registro de datos y elaboración de explicaciones sobre la relación entre los seres vivos y el otoño.