¡Descubriendo el mundo a través de textos informativos!

Carlos Alberto
Primaria 5º Grado Lenguajes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos informativos, para ampliar sus conocimientos sobre temas de interés tanto colectivo como individual.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe textos informativos, empleando signos de puntuación: coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte, para organizar las ideas dentro de los párrafos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título: ¡Descubriendo el mundo a través de textos informativos!


Grado: 5º de Primaria
Tema: Comprensión y producción de textos informativos
Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Objetivos de aprendizaje (PDA):



  • Elaborar textos informativos utilizando los signos de puntuación adecuados para organizar las ideas dentro de los párrafos.


Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Se incorporarán elementos de otras asignaturas, como Ciencias Sociales, Ciencias Naturales y Tecnología.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción a los textos informativos (45 minutos)



  • Presentación del tema: Los textos informativos son una forma de comunicación que nos permite obtener conocimientos sobre diferentes temas de interés. ¿Cuáles son los temas de interés tanto colectivo como individual que les gustaría explorar?

  • Lluvia de ideas: Los estudiantes mencionarán diferentes temas de interés y se elegirá uno como tema central para el proyecto comunitario.

  • Investigación inicial: En grupos, los alumnos investigarán y recopilarán información sobre el tema elegido utilizando diferentes fuentes de información (libros, internet, revistas, etc.).

  • Organización de la información: Los alumnos utilizarán los signos de puntuación (coma, dos puntos, punto y seguido, y punto y aparte) para organizar la información recopilada en párrafos coherentes.


Sesión 2: Producción de textos informativos (45 minutos)



  • Revisión de la investigación inicial: Cada grupo compartirá la información recopilada y discutirá cómo organizarla en diferentes párrafos.

  • Escritura de textos informativos: Los estudiantes redactarán textos informativos sobre el tema elegido, utilizando los signos de pun