Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

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Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


Objetivo (PDA): El alumno usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Integración interdisciplinar: Atender al problema: Visita al centro de ciencias explora y fundamentar la convivencia escolar.


Duración: 1 sesión de 50 minutos.


Fases de la clase:


Inicio:



  1. Presentación del tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión. Explicar que estas medidas nos ayudan a resumir y entender un conjunto de datos.

  2. Motivación: Plantear una situación problemática relacionada con la visita al centro de ciencias explora. Por ejemplo, imaginar que los alumnos han realizado una encuesta sobre las preferencias de experimentos y necesitan analizar los resultados para decidir qué actividades realizar en la visita.

  3. Preguntas guía: Plantear preguntas guía para iniciar la indagación, como: ¿Qué son las medidas de tendencia central y de dispersión?, ¿para qué nos sirven?, ¿cómo se calculan?, ¿cómo interpretamos los resultados?


Desarrollo:



  1. Investigación guiada: Proporcionar a los alumnos recursos como libros, internet u otros materiales para que investiguen sobre las medidas de tendencia central y de dispersión. El docente brinda apoyo y orientación durante la investigación.

  2. Actividades prácticas: Realizar actividades prácticas do