Rectas y ángulos

Plan de clase

Planeación de clase: Rectas y ángulos

Objetivo: Identificar y usar las relaciones entre los ángulos, lados y diagonales para construir a escala triángulos, cuadriláteros y polígonos regulares o irregulares.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Problemas a realizar en el aula

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la construcción de triángulos, cuadriláteros y polígonos.


2. Cuestionario de comprensión y aplicación de conceptos.

Sesión 1:

Fase de inicio:

• Presentación del objetivo de la clase y su relevancia en la vida cotidiana.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de rectas y ángulos.


• Introducir el problema interdisciplinario a resolver durante las siguientes sesiones: "Diseñar un parque con elementos geométricos".

Fase de desarrollo:

• Explicación de los conceptos básicos de rectas y ángulos.


• Realizar ejemplos prácticos de medición de ángulos con transportador y regla.


• Trabajar en grupos para resolver problemas relacionados con ángulos y rectas.


• Presentar los problemas resueltos en el aula y discutir las diferentes estrategias utilizadas.

Fase de cierre:

• Reflexión individual sobre lo aprendido durante la sesión.


• Preguntas de cierre para resumir los conceptos clave.


• Asignar una tarea para la próxima sesión: investigar sobre los diferentes tipos de triángulos y cuadriláteros.

Sesión 2:

Fase de inicio:

• Recordar los conceptos de la sesión anterior mediante una breve recapitulación.


• Mostrar ejemplos de triángulos y cuadriláteros regulares e irregulares.


• Pres