Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales

margarita morales
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales


Materia: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º
Duración: 1 sesión de 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Falta de tecnología


Objetivo (PDA): Debate acerca de la importancia de defender y exigir el respeto a los derechos humanos, como un reto de las sociedades actuales para vivir con dignidad, libertad, justicia e inclusión.


Fases de la clase:


Inicio (15 minutos):



  1. Saludo y presentación del tema: "Los derechos humanos en México y en el mundo como valores compartidos por las sociedades actuales".

  2. Actividad motivadora: Proyectar imágenes de diferentes situaciones en las que se evidencien violaciones a los derechos humanos y pedir a los alumnos que las observen y reflexionen sobre cómo se sentirían en esas situaciones.

  3. Pregunta inicial: "¿Qué son los derechos humanos y por qué son importantes en nuestras vidas?"


Desarrollo (30 minutos):



  1. Presentación del problema: "La falta de tecnología como obstáculo para el acceso a los derechos humanos".

  2. División de los alumnos en grupos de trabajo.

  3. Investigación en internet y en libros sobre la relación entre la falta de tecnología y la violación de los derechos humanos.

  4. Análisis y discusión en grupo sobre los resultados de la investigación.

  5. Elaboración de propuestas de solución para garantizar el acceso a los derechos humanos a pesar de la falta de tecnología.

  6. Preparación de un debate en el que se presenten y defiendan las propuestas de solución.


Cierre (15 minutos):



  1. Realización del debate propuesto por los alumnos.

  2. Reflexión final s