Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Plan de clase

Planeación de clase: Las magnitudes de longitud, peso, capacidad y tiempo en situaciones cotidianas del hogar y del entorno sociocultural

Objetivo de la clase (PDA): Trasvasar arena o líquidos entre recipientes de distintos tamaños y formas para medir su capacidad, y decir en cuál cabe más o menos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Las unidades de medición. Explicar a los alumnos la importancia de conocer y utilizar las unidades de medición en diferentes situaciones de la vida cotidiana.


• Actividad de exploración: Proporcionar a los alumnos una variedad de recipientes de diferentes tamaños y formas, así como arena y líquidos. Pedirles que investiguen y experimenten trasvasando los materiales entre los recipientes, observando cuánto cabe en cada uno y comparando los resultados.


• Reflexión y discusión grupal: Promover una reflexión sobre los resultados obtenidos por los alumnos, cuestionar qué factores pueden influir en la capacidad de los recipientes y cómo se puede medir dicha capacidad.

Sesión 2:

• Revisión de la sesión anterior: Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre las unidades de medición y la capacidad de los recipientes.


• Actividad de investigación: Proponer a los alumnos diferentes situaciones cotidianas en las que deban medir la capacidad de recipientes, como llenar una botella con agua o trasvasar harina en una taza de cocina. Los alumnos deberán utilizar los conceptos aprendidos para realizar las mediciones.


• Reflexión y discusión grupal: Comentar los resultados obtenidos por los alumnos y analizar cómo se pueden medir las capacidades e