Textos de divulgación científica
ANGEL Y FERNANDO DE LEON ROJAS Rojas
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Retos virales
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema de la clase: Textos de divulgación científica.
- Motivación: Mostrar a los alumnos un video informativo sobre un tema científico de su interés.
- Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos el problema de los retos virales y cómo pueden afectar a la sociedad.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:
- Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica y análisis de sus características.
- Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre un tema científico de su interés y elaborarán un texto de divulgación científica sobre dicho tema.
Sesión 2:
- Socialización de los textos elaborados por los alumnos.
- Taller de escritura: Los alumnos realizarán una revisión y corrección de sus textos, tomando en cuenta las características del texto de divulgación científica.
Sesión 3:
- Taller de oralidad: Los alumnos prepararán una exposición oral sobre su tema científico, utilizando como base su texto de divulgación científica.
- Práctica de exposiciones orales en grupos pequeños.
Fase 3: Cierre
Sesión 4:
- Exposición oral de los alumnos sobre su tema científico.
- Retroalimentación y evaluación por parte del docente y de los compañeros.
- Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica y sus implic