Textos de divulgación científica

ANGEL Y FERNANDO DE LEON ROJAS Rojas
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase de Español para alumnos de Secundaria 2º


Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo (PDA): Analizar las características del texto de divulgación científica, para elaborar y dar a conocer diversos textos científicos orales o escritos, que traten sobre un tema de interés personal o colectivo.


Metodología: Proyecto comunitario
Problema a atender: Retos virales


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema de la clase: Textos de divulgación científica.

  • Motivación: Mostrar a los alumnos un video informativo sobre un tema científico de su interés.

  • Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos el problema de los retos virales y cómo pueden afectar a la sociedad.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de ejemplos de textos de divulgación científica y análisis de sus características.

  • Actividad en grupos: Los alumnos investigarán sobre un tema científico de su interés y elaborarán un texto de divulgación científica sobre dicho tema.


Sesión 2:



  • Socialización de los textos elaborados por los alumnos.

  • Taller de escritura: Los alumnos realizarán una revisión y corrección de sus textos, tomando en cuenta las características del texto de divulgación científica.


Sesión 3:



  • Taller de oralidad: Los alumnos prepararán una exposición oral sobre su tema científico, utilizando como base su texto de divulgación científica.

  • Práctica de exposiciones orales en grupos pequeños.


Fase 3: Cierre
Sesión 4:



  • Exposición oral de los alumnos sobre su tema científico.

  • Retroalimentación y evaluación por parte del docente y de los compañeros.

  • Reflexión sobre la importancia de la divulgación científica y sus implic