Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad personal a partir de su pertenencia a un territorio, su origen étnico, cultural y lingüístico, y la interacción con personas cercanas.

Objetivo (PDA): Reconoce algunos rasgos de su identidad, dice cómo es físicamente, qué se le facilita, qué se le dificulta, qué le gusta, qué no le gusta, y los expresa en su lengua materna o con otros lenguajes.

Metodología: Aprendizaje servicio

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

• Saludo y conversación con los estudiantes sobre la importancia de conocernos a nosotros mismos y entender nuestra identidad.


• Presentación del tema: Construcción de la identidad personal a partir de diferentes aspectos.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad lúdica: Juego de reconocimiento físico. Los estudiantes se colocan en círculo y cada uno dice una característica física de sí mismo (color de ojos, color de pelo, altura, etc.) mientras se pasan una pelota.


• Plática sobre lo que se facilita y dificulta en cada uno de los aspectos físicos mencionados por los estudiantes. Fomentar la aceptación y valoración de la diversidad física.

3. Cierre (5 minutos):

• Reflexión grupal sobre cómo nos sentimos al hablar sobre nuestras características físicas y lo que se nos facilita o dificulta.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deberán realizar un dibujo de sí mismos y escribir una pequeña descripción física.

Sesión 2:

1. Inicio (10 minutos):

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Presentación del tema: Pertenencia a un territorio y origen étnico y cultural.

2. Desarrollo (30 minutos):

• Actividad en grupos: Los estudiantes tendrán que investigar sobre su lugar de origen y