Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Nombre de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Grado: Secundaria 3º

Objetivo PDA: Determinar y comparar las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Relación entre las matemáticas y la vida diaria

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de aplicación práctica de medidas de tendencia central y de dispersión en situaciones cotidianas.


2. Presentación oral o escrita sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la toma de decisiones.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

• Presentación de la temática y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de motivación: "¿Cuál es tu medida de tendencia central favorita?" Los alumnos deberán argumentar su elección.

Fase de desarrollo (30 minutos):

• Exposición del concepto de media, mediana, moda, rango y desviación media, y ejemplos de su aplicación en situaciones cotidianas.


• Realización de ejercicios prácticos en grupo para calcular las medidas de tendencia central y de dispersión de conjuntos de datos.

Fase de cierre (10 minutos):

• Reflexión grupal sobre la importancia de las medidas de tendencia central y de dispersión en la vida diaria.


• Asignación de una tarea individual: buscar ejemplos de situaciones donde se utilicen medidas de tendencia central y de dispersión.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

• Repaso de las medida