Las propiedades extensivas e intensivas: identificación de sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.

Leobardo Dominguez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las propiedades extensivas e intensivas, como una forma de identificar sustancias y materiales de uso común, así como el aprovechamiento en actividades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la importancia del uso de instrumentos de medición, para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en comunidad en Química: Las propiedades extensivas e intensivas


Tema: Las propiedades extensivas e intensivas: identificación de sustancias y materiales de uso común y su aprovechamiento en actividades humanas.


Nivel: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Reconocer la importancia del uso de instrumentos de medición para identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Abordar el problema del eclipse solar del 8 de abril de 2024, desarrollando los aprendizajes fundamentales de localizar y extraer información e integrar información.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque transversal: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e inclusión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el tema a los alumnos, mencionando la importancia de identificar y diferenciar propiedades de sustancias y materiales cotidianos.

  • Motivar a los alumnos con preguntas como: ¿Cuáles son algunas propiedades que podemos observar en los objetos que nos rodean? ¿Por qué es importante medir estas propiedades?


Desarrollo:



  • Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen propiedades extensivas e intensivas que conozcan.

  • Explicar y ejemplificar las propiedades extensivas (masa, volumen, longitud) y las propiedades intensivas (densidad, punto de ebullición, punto de fusión).

  • Realizar experimentos sencillos para medir algunas de estas propiedades, utilizando instrumentos de medición como balanza, probeta y regla.


Cierre:



  • Reflexionar en grupo sobre la importancia de utilizar instrumentos d