Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Raquel Monsivais
Secundaria 1º Grado Lenguajes Artes 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.


Sesión 1:
Tema: Introducción a los elementos de las artes y recursos estéticos.


Objetivo: Identificar el uso intencional del cuerpo, del espacio y del tiempo en manifestaciones artísticas, para apreciar e interpretar sus sentidos y significados.


Metodología: Proyecto comunitario.


Duración: 50 minutos.


Fases de la sesión:


Inicio:



  1. Presentación y contextualización del tema: Los elementos de las artes y recursos estéticos en el entorno natural y social.

  2. Breve introducción al concepto de interculturalidad crítica y su importancia en la apreciación artística.


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Observación del entorno natural y social.



    • Los alumnos saldrán al patio o a una zona verde cercana para observar y registrar elementos estéticos presentes en la naturaleza y en el entorno social (arquitectura, murales, grafitis, etc.).

    • Se les pedirá que registren sus observaciones en un cuaderno o dispositivo electrónico, anotando detalles y reflexionando sobre los sentidos y significados que pueden atribuirse a dichos elementos.



  2. Actividad 2: Exploración de manifestaciones artísticas.



    • Se proyectarán imágenes o se mostrarán videos de diferentes manifestaciones artísticas (pintura, danza, música, teatro, etc.).

    • Los alumnos analizarán las imágenes o videos, identificando los elementos estéticos presentes y reflexionando sobre los sentidos y significados que les atribuyen.




Cierre:



  1. Puesta en común de las observaciones y reflexiones realizadas por los alumnos.

  2. Reflexión final sobre la importancia de los e