Formación de mezclas y sus propiedades

LEONARDO LOZANO
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones, a partir de experimentar con mezclas de materiales como agua y arena, agua y aceite, semillas y clips.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades


Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Nivel educativo: Primaria 4º
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema - Mezcla de agua y arena
Objetivo: Comprender que una mezcla está formada por diversos materiales en diferentes proporciones.


Actividades:



  1. Introducción al tema mediante una lluvia de ideas: ¿Qué es una mezcla? ¿En qué situaciones has visto mezclas antes?

  2. Explicar el concepto de mezcla y sus propiedades a través de ejemplos prácticos.

  3. Realizar una experiencia: formar una mezcla de agua y arena en un recipiente y observar las propiedades de la mezcla (color, textura, etc.).

  4. Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la experiencia.

  5. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar otras mezclas que se puedan hacer con agua.


Sesión 2: Experimentando con diferentes mezclas de agua
Objetivo: Experimentar con mezclas de materiales, como agua y aceite, y semillas y clips.


Actividades:



  1. Revisar las investigaciones realizadas por los alumnos sobre mezclas que se pueden hacer con agua.

  2. Compartir los resultados de las investigaciones en grupo y discutir sus propiedades.

  3. Realizar una experiencia: formar una mezcla de agua y aceite en un recipiente y observar las propiedades de la mezcla.

  4. Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la experiencia.

  5. Realizar una experiencia: formar una mezcla de semillas y clips en un recipiente y observar las propiedades de la mezcla.

  6. Reflexión y discusión en grupo sobre los resultados de la experiencia.

  7. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar otras mezclas que se p