Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase

Asignatura: Español
Nivel: Secundaria 3º
Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Los alumnos crearán un texto literario que aborde un tema que promueva una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Orientar a los alumnos para que reflexionen en torno a la necesidad de conocer los derechos humanos.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


• Compartir con los alumnos la problemática a atender de manera interdisciplinar: Orientar a los alumnos para que reflexionen en torno a la necesidad de conocer los derechos humanos.


• Motivación: Proyectar imágenes y videos de diferentes manifestaciones artísticas y culturales que promuevan la inclusión y la diversidad.


• Explicar el objetivo de la clase: Crear un texto literario que promueva una sociedad incluyente.

Desarrollo:

• Explicar los conceptos clave relacionados con el tema: inclusión, diversidad, derechos humanos, manifestaciones culturales y artísticas.


• Realizar una lluvia de ideas en torno a las manifestaciones culturales y artísticas que los alumnos conocen y que favorecen una sociedad incluyente.


• Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un tipo de manifestación cultural o artística para investigar.


• Los equipos investigarán sobre la manifestación asignada, buscando ejemplos concretos que promuevan la inclusión y la diversidad.


• Cada equipo preparará una presentación breve para com