Textos de divulgación científica
Jetzabel Cardoso
Ubicación curricular
Contenido Textos de divulgación científica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula - Español
Tema: Textos de divulgación científica
Objetivo: Elaborar una propuesta de divulgación científica, con la participación de la comunidad escolar, para fomentar el conocimiento de las ciencias.
Metodología: Proyecto comunitario
Fase 1: Inicio
Sesión 1:
- Presentación del tema y del objetivo de la clase.
- Actividad de motivación: mostrar a los alumnos ejemplos de textos de divulgación científica y discutir en grupo qué características tienen.
- Realizar una lluvia de ideas sobre posibles temas de divulgación científica que podrían interesar a la comunidad escolar.
Fase 2: Desarrollo
Sesión 2:
- Organización de los alumnos en grupos.
- Cada grupo seleccionará un tema de divulgación científica para trabajar.
- Investigación en la biblioteca y en internet sobre el tema elegido.
- Elaboración de un plan de divulgación científica que involucre a la comunidad escolar (ejemplo: crear un folleto, organizar una charla, realizar una exposición, etc.).
Sesión 3:
- Continuación de la investigación y recopilación de información relevante sobre el tema.
- Elaboración de un borrador del texto de divulgación científica.
- Revisión y corrección del borrador en grupo.
Sesión 4:
- Edición y mejora del texto de divulgación científica.
- Diseño y elaboración del material de divulgación (folletos, carteles, presentaciones, etc.).
- Preparación de la propuesta de divulgación científica para ser presentada a la comunidad escolar.
Fase 3: Cierre
Sesión 5:
- Presentación de las propuestas de divulgación científica por parte de cada grupo.
- Evaluación y retroalimentación de las propuestas por parte de los compañeros y del profesor.
- Refle