Principios de Pascal y de Arquímedes

Gloria Gutierrez
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Física en secundaria 2º sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.


Tema: Principios de Pascal y de Arquímedes
Objetivo (PDA): Experimentar e interpretar las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema interdisciplinario: Problema matemático


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta problematizadora: ¿Cómo funcionan las jeringas y los submarinos? ¿Por qué flotan los barcos?

  • Realización de una lluvia de ideas para explorar conocimientos previos de los estudiantes sobre el tema.

  • Establecimiento de los objetivos de aprendizaje y explicación de la relevancia del tema en la vida cotidiana.


Desarrollo:



  • Distribución de materiales experimentales como jeringas, recipientes con agua, objetos flotantes, etc.

  • Realización de experimentos sencillos para investigar los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Registro de observaciones y conclusiones en cuadernos de trabajo.

  • Resolución de problemas matemáticos relacionados con los principios estudiados.


Cierre:



  • Reflexión sobre las experiencias y aprendizajes obtenidos en la sesión.

  • Elaboración de conclusiones individuales o grupales sobre los principios de Pascal y de Arquímedes.

  • Planteamiento de nuevas preguntas o dudas sobre el tema para la siguiente sesión.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recapitulación de los aprendizajes de la sesión anterior a través de una breve exposición oral o escrita.

  • Presentación de nuevas preguntas o problemas relac