Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Ricardo Dario orduña
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y diferencia los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elabora conclusiones, inferencias y prediccionescon base en la evidencia obtenida.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase para Química (Secundaria 3º) - Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo de aprendizaje (PDA): Experimentar y diferenciar los compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades identificadas en actividades experimentales; elaborar conclusiones, inferencias y predicciones con base en la evidencia obtenida.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema a atender de manera interdisciplinar: Los alumnos desconocen las implementaciones de un enlace químico.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante las actividades experimentales.

  2. Cuestionario de preguntas abiertas sobre los conceptos y aplicaciones de los compuestos iónicos y moleculares.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: "¿Qué sabemos sobre los compuestos iónicos y moleculares? ¿Por qué son importantes en diferentes ámbitos? ¿Cómo se pueden distinguir unos de otros?"

  • Realizar una lluvia de ideas en grupo para recopilar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.

  • Introducir el objetivo de aprendizaje y su importancia en el desarrollo del pensamiento crítico.


Desarrollo:



  • Explicar brevemente la diferencia entre compuestos iónicos y moleculares.

  • Realizar una actividad experimental donde los alumnos observen las propiedades de algunos compuestos y clasifiquen si son iónicos o moleculares.

  • Fomentar la colaboración y la comunicación entre los alumnos durante la actividad.

  • Proporcionar material de apoyo, como tablas perió