Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Plan de clase

Planeación de clase - Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo: Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Introducción a las culturas indígenas y afrodescendientes en el contexto literario.


• Lectura y análisis de textos literarios representativos de estas culturas.


• Identificación de elementos artísticos presentes en los textos (repetición, ritmo, armonía, contraste, variación).

Sesión 2:

• Explicación de la importancia de la adaptación de textos literarios.


• Presentación de diferentes formas de adaptación (teatro, música, danza, artes visuales, etc.).


• Selección de un texto literario para adaptar.


• Brainstorming de ideas para adaptar el texto a través de diferentes formas artísticas.

Sesión 3:

• Organización de grupos de trabajo.


• Investigación y recopilación de información sobre las culturas indígenas o afrodescendientes relacionadas con el texto seleccionado.


• Identificación de elementos estéticos y recursos artísticos presentes en estas culturas.

Sesión 4:

• Experimentación con los elementos estéticos y recursos artísticos identificados.


• Creación de una adaptación artística del texto literario, utilizando los elementos y recursos investigados.


• Práctica y ensayo de la adaptación artística.

Sesión 5:

• Presentación de las adaptaciones artísticas realizadas por cada grupo.