Ecuaciones lineales y cuadráticas

Plan de clase

Planeación de clase: Ecuaciones lineales y cuadráticas

Objetivo (PDA): Modelar y solucionar sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas por algún método para dar respuesta a un problema.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Atención al problema: Los alumnos no saben qué es una ecuación lineal y cómo resolverlas.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Instrumentos de evaluación formativa: 1) Observación de participación en actividades de indagación; 2) Resolución de problemas con sistemas de ecuaciones lineales.

Sesión 1:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Presentar el tema de la clase: ecuaciones lineales y cuadráticas.


2. Realizar una pregunta inicial para activar el conocimiento previo de los alumnos sobre el tema: "¿Qué saben sobre ecuaciones lineales y cuadráticas?".


3. Registrar las respuestas de los alumnos en un papelógrafo.

Fase de desarrollo (30 minutos):

1. Explicar de manera sencilla qué es una ecuación lineal y cuáles son sus características principales.


2. Mostrar ejemplos de ecuaciones lineales y cómo resolverlas.


3. Realizar una actividad de indagación en la que los alumnos resuelvan problemas sencillos de ecuaciones lineales en parejas.


4. Brindar apoyo y retroalimentación individualizada a los alumnos durante la actividad.

Fase de cierre (10 minutos):

1. Realizar una puesta en común de las soluciones obtenidas por los alumnos.


2. Revisar los conceptos clave aprendidos durante la clase.


3. Plantear una tarea para la siguiente sesión: resolver problemas de sistemas de ecuaciones lineales.

Sesión 2:

Fase de inicio (10 minutos):

1. Recordar brevemente los conceptos aprendidos en la sesión anterior.


2. Presentar una pregunta retador