Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.

Araceli Valencia
Primaria 5º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Como presentador o presentadora -Recupera e integra información de diversas fuentes, gráficas, orales y/o escritas, para preparar su presentación. -Escribe palabras clave y/o notas breves para usarlas como guía y exponer de manera lógica y secuenciada, empleando un léxico formal. -Elabora cuadros sinópticos, esquemas, tablas de doble entrada u otros recursos gráficos, como material de apoyo para la exposición. -Conserva la atención de las espectadora y los espectadores, resuelve dudas y hace comentarios acerca de lo que le plantean. Como audiencia -Mantiene la atención en lo que presenta la expositora o el expositor, toma notas sobre lo que le parece más relevante, le causa duda o quiere comentar, y pide y hace uso de la palabra para plantear preguntas, hacer comentarios o compartir su opinión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Exposición sobre temas relacionados con el cuidado de la salud.


Grado: 5º de primaria


Duración de cada sesión: 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Presentar el tema de la exposición: el cuidado de la salud.

  • Plantear preguntas a los alumnos para que reflexionen sobre la importancia de cuidar de su salud.

  • Motivar a los alumnos a investigar sobre el tema y recopilar información de diversas fuentes.


Sesión 2: Preparación de la exposición (15 minutos)



  • Indicar a los alumnos que deben recopilar información sobre el cuidado de la salud y preparar su exposición.

  • Explicarles la importancia de utilizar palabras clave y notas breves para organizar su exposición de manera lógica y secuenciada.

  • Proporcionarles ejemplos de recursos gráficos, como cuadros sinópticos, esquemas o tablas de doble entrada, que pueden utilizar como material de apoyo.


Sesión 3: Ensayo de la exposición (10 minutos)



  • Pedir a los alumnos que ensayen su exposición utilizando las palabras clave y notas breves que prepararon.

  • Animarlos a practicar su dicción y expresión oral, de manera que puedan mantener la atención de la audiencia durante su exposición.


Sesión 4: Exposiciones individuales (25 minutos)



  • Dar tiempo a cada alumno para que presente su exposición frente a sus compañeros.

  • Los alumnos deberán utilizar los recursos gráficos que prepararon como apoyo durante su exposición.

  • Durante las exposiciones, los demás alumnos deberán mantener la atención, tomar notas sobre lo más relevante y plantear preguntas o hacer comentarios al final de cada presentación.


Sesión 5: Reflexión y conclusiones (10 minutos)



  • Realizar una breve reflexión sobre