Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

KARINA BEATRIZ GUIZADO
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética:


Tema: Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.


Objetivo: Propone acciones para fortalecer en su entorno los rasgos del Estado de derecho democrático como el imperio de la ley, la división de poderes, los contrapesos de poder y el respeto a los derechos humanos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinaridad: Atender al problema "DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA".


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y de Interculturalidad crítica.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y los objetivos de la clase.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre qué entienden los estudiantes por democracia y cómo creen que se puede vivir en democracia.


Desarrollo:



  • Lectura y análisis de textos sobre los principios y valores de la cultura democrática.

  • Realización de actividades en grupos pequeños para reflexionar sobre la importancia de estos principios y valores en la vida cotidiana.


Cierre:



  • Puesta en común de las reflexiones realizadas en los grupos.

  • Elaboración de un mural o cartel que muestre los principios y valores de la cultura democrática como forma de vida.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Planteamiento del problema "DEMOCRACIA COMO FORMA DE VIDA" y su relevancia en el entorno de los estudiantes.


Desarrollo:



  • Análisis de casos reales donde se evidencien situaciones que atentan contra la democracia como forma de vida.

  • Debate en grupos sobre posibles soluciones a cada caso.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada grupo.

  • Reflexión individual sobre qué acciones se pueden ll