Introducción al tema y análisis de la problemática
Eugenia Aracen
Ubicación curricular
Contenido Democracia como forma de vida: construcción participativa de normas, reglas y acuerdos para alcanzar metas colectivas y contribuir a una convivencia pacífica en nuestra casa, el aula, la escuela y la comunidad, así como las consecuencias de no respetar los acuerdos, reglas y normas escolares y comunitarias.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la revisión y construcción de acuerdos y reglas que regulan la convivencia en la familia y el grupo escolar, con la finalidad de atender las necesidades comunes, alcanzar metas colectivas, distribuir las responsabilidades y organizar el tiempo de mejor manera para convivir de forma pacífica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Sesión 1: Introducción al tema y análisis de la problemática (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Comprender la importancia de seguir reglas y acuerdos para una convivencia pacífica.
- Inicio: El docente presenta la problemática de la dificultad para seguir reglas y acuerdos. Se plantea una pregunta problematizadora: "¿Por qué es importante seguir reglas y acuerdos en nuestra vida diaria?".
- Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de recopilar ejemplos de situaciones en las que es importante seguir reglas y acuerdos. Cada grupo presenta sus ejemplos al resto de la clase y se realiza una puesta en común.
- Cierre: El docente resume los ejemplos presentados por los grupos y destaca la importancia de seguir reglas y acuerdos para una convivencia pacífica. Se introduce el tema de la democracia como forma de vida y se plantea el objetivo de la unidad.
Sesión 2: Construcción participativa de normas y acuerdos (45 minutos)
Objetivo de la sesión: Participar en la revisión y construcción de acuerdos y reglas para la convivencia en la familia y el grupo escolar.
- Inicio: El docente presenta diferentes normas y reglas y los alumnos las analizan en grupos, identificando su importancia y las consecuencias de no seguirlas.
- Desarrollo: Los alumnos se organizan en grupos y se les asigna la tarea de revisar y construir normas y acuerdos para la convivencia en la familia y el grupo escolar. Cada grupo presenta sus propuestas y se realiza una puesta en común.
- Cierre: El docente guía una reflexión sobre las normas y acuerdos propuestos, destacando la importancia de la participación de todos en su construcción y respeto. Se establecen las normas y acu