Introducción al tema y análisis de las variantes lingüísticas

Jaqueline Vela
Secundaria 3º Grado Lenguajes Español 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza y reconoce algunas variantes lingüísticas de la lengua española, para valorarla como riqueza cultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de las variantes lingüísticas (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de la diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria, y analizar algunas variantes lingüísticas de la lengua española.


Secuencia didáctica:



  1. Iniciar la clase con una breve introducción sobre la importancia de valorar la diversidad de lenguas y cómo estas se utilizan en diferentes contextos.

  2. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan ejemplos de cómo se comunican en su familia, en la escuela y en su comunidad.

  3. Presentar diferentes muestras de variantes lingüísticas de la lengua española, como acentos regionales, jergas y expresiones propias de distintos lugares.

  4. Realizar una actividad en grupos pequeños donde los alumnos analicen y discutan las variantes lingüísticas presentadas, identificando características y diferencias entre ellas.

  5. Puesta en común de los resultados de la actividad en grupos y reflexión sobre la importancia de reconocer y valorar estas variantes como parte de la riqueza cultural.


Sesión 2: Investigación sobre la diversidad de lenguas en la comunidad (45 minutos)


Objetivo: Realizar una investigación sobre las diferentes lenguas presentes en la comunidad y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.


Secuencia didáctica:



  1. Explicar a los alumnos que realizarán una investigación sobre las diferentes lenguas presentes en su comunidad y cómo se utilizan en diferentes contextos.

  2. Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una lengua en particular, incluyendo su origen, características y ejemplos de su uso en la comunicación.