Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.

alma daysi bahela
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconoce que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexiona acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Salud sexual y reproductiva: prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Objetivo: Comparar las maneras en que la cultura influye en el concepto de sexualidad; reconocer que todas las culturas tienen maneras distintas de comprender el género, la sexualidad y la reproducción; y reflexionar acerca de que el inicio de la actividad sexual debe ser de manera consensuada.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.


Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa.


Sesión 1:


Inicio (10 minutos):



  • Realizar una breve actividad de calentamiento, como una dinámica de grupo para romper el hielo y generar un ambiente de confianza.

  • Presentar el tema de la clase: Salud sexual y reproductiva, y su importancia en la prevención de infecciones de transmisión sexual y del embarazo en adolescentes.


Desarrollo (30 minutos):



  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por salud sexual y reproductiva.

  • Presentar un video o realizar una presentación multimedia que muestre las diferentes concepciones culturales sobre la sexualidad y la reproducción.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una cultura para que investiguen cómo entienden la sexualidad y la reproducción en esa cultura.

  • Cada grupo debe presentar sus hallazgos y discutir cómo difieren de las concepciones culturales propias.


Cierre (10 minutos):



  • Reflexionar en grupo sobre las diferencias culturales en la concepción de la sexualidad y la reproducción.