Textos literarios escritos en español o traducidos

Plan de clase

Planeación de clase: Textos literarios escritos en español o traducidos

Objetivo (PDA): Reconoce el valor estético de diversos géneros literarios en textos de su libre elección, para elaborar comentarios y promover su lectura.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos desconocen la importancia de los textos literarios.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de comentarios literarios: Evaluación de la capacidad del alumno para elaborar comentarios sobre textos literarios, considerando aspectos estéticos y promoviendo su lectura.


2. Lista de verificación de participación: Evaluación de la participación del alumno en las actividades y discusiones relacionadas con los textos literarios.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Textos literarios escritos en español o traducidos.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la importancia de los textos literarios y su impacto en la sociedad.


• Planteamiento del problema: Los alumnos desconocen la importancia de los textos literarios.

Desarrollo:

• Presentación de diferentes géneros literarios y ejemplos de textos representativos de cada uno.


• Promoción de la lectura libre de textos literarios por parte de los alumnos.


• Asignación de un texto literario a cada alumno para que lo lea y elabore un comentario sobre su valor estético.

Cierre:

• Puesta en común de los comentarios elaborados por los alumnos.


• Reflexión sobre la importancia de los textos literarios y el impacto que pueden tener en la sociedad.


• Tarea: Investigar sobre un autor o autora de textos literarios en español y realizar una prese