Aprovechamiento de los recursos naturales a través de los saberes de los pueblos originarios

Lupyta Barcer
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analiza sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunica sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Aprovechamiento de los recursos naturales a través de los saberes de los pueblos originarios


Objetivo de la clase (PDA): Explicar por qué los saberes de los pueblos originarios han aportado al aprovechamiento de los recursos naturales en el ecosistema local, analizar sus contribuciones a la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables; comunicar sus hallazgos usando diferentes lenguajes y representaciones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: En esta clase se trabajará de manera interdisciplinar con el área de Lenguaje, para promover la apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, y con el área de Ciencias Sociales, para fomentar la interculturalidad crítica.


Problema: No trabajan en equipo.


Sesión 1:
Inicio:



  1. Presentación del tema: La diversidad de saberes y el intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

  2. Preguntas generadoras: ¿Qué sabemos sobre los pueblos originarios y su relación con los recursos naturales? ¿Por qué es importante valorar sus saberes?

  3. Actividad motivadora: Ver un video corto sobre la importancia de los saberes de los pueblos originarios en el aprovechamiento de los recursos naturales.


Desarrollo:



  1. Organización de grupos de trabajo: Los alumnos se dividirán en grupos de 4 personas, donde cada integrante tendrá un rol específico (investigador, organizador, comunicador y observador).

  2. Tarea de indagación: Cada grupo investigará sobre los saberes de los pueblos originarios en relación con la agricultura, el pastoreo y la pesca sustentables.

  3. Recolección de información: Los alumnos buscarán información en libros de t